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Taller gestión emocional y social para la resolución pacífica de los conflictos.
Aquí tenemos una pequeña muestra del taller facilitado ayer con 2º de la ESO en el IES de Yunquera. Lo pasamos genial mientras aprendíamos sobre nuestras emociones y las ajenas, mientras poníamos en práctica las competencias sociales y por último… haciendo un ejercicio práctico de gestión pacífica del conflicto. Aquí vemos un ejemplo de los truquillos a tener en cuenta: Saber con quién tenemos el conflicto Plantear cuándo hablaremos con esa persona. Explicar cómo esta circunstancia me hace sentir Pedir de manera clara y concreta Explicar los beneficios de nuestra petición para mí y la otra persona. Creo que les quedó claro que resolver sin pegar a nadie…
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Taller gestión emocional y social para la resolución resolución de conflictos, desde la perspectiva de genero
En Solucion@, asociación para la resolución alternativa de los conflictos cada vez tomamos más conciencia de la necesidad de incluir la perspectiva de género en la resolución de conflictos. Así mismo, de la necesidad de prevenirlo a través del desarrollo de la Inteligencia Emocional y las competencias sociales. Es por ello que éste año solicitamos una subvención al área de igualdad del Ayuntamiento de Málaga y hemos planteado 3 talleres en el Ies Pablo Picasso. Con este proyecto se pretende que los chicos y las chicas comprendan el origen y consecuencias de las emociones. Que aprendan a identificar sus propias emociones y que desarrollen una adecuada gestión de las mismas…
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“El cerebro necesita emocionarse para aprender”
“El cerebro necesita emocionarse para aprender”, explica José Ramón Gamo, neuropsicólogo infantil y director del Máster en Neurodidáctica de la Universidad Rey Juan Carlos.” “Los científicos han comprobado que el modelo pedagógico basado en un alumno o alumna como receptor pasivo no funciona. “Las dificultades de aprendizaje de personas con dislexia oTDAH desde hace más de 20 años, observó que en la mayoría de los casos esos problemas no estaban relacionados con esos síndromes, sino con la metodología escolar.” Yo lo veo en los talleres que imparto sobre educación afectivo sexual: Jugando con Puzzles, mapas conceptuales, plastilina, con el juego de equipos… Hacemos talleres interactivos y emocionales. Tanto el alumnado con…
